Отступление русской армии
Боевые действия русской армии в 1914 — начале 1915 г. заставили Германию и Австро-Венгрию сосредоточить свои силы против России. Германское командование решило перенести главный удар на Восточный фронт и вывести Россию из войны, чтобы затем всей своей мощью обрушиться на Францию и Англию. Против русских войск были сосредоточены основные силы противника (до половины всех вооруженных сил Германии и Австро-Венгрии). https://tramplin.agency работа в диджитал агентстве в москве.
Весной и летом 1915 г. русской армии пришлось вести кровопролитные оборонительные бои с хорошо вооруженными войсками противника. Русская артиллерия из-за недостатка снарядов могла отвечать лишь одним выстрелом на десять немецких.
Союзники не оказали серьезной помощи России и не предприняли крупных наступательных операций, чтобы облегчить положение русских войск, не помогли боевой техникой и боеприпасами. Русская армия под натиском неприятеля с большими потерями в живой силе и технике оставила Польшу, часть Прибалтики, Западной Белоруссии и Западной Украины. С начала войны было потеряно более 3,5 млн. человек убитыми, ранеными и пленными. Кадровая армия, была почти полностью выведена из строя.
Но все, же Германии не удалось разгромить Россию. Осенью 1915 г. русские войска закрепились на новых позициях и остановили врага. Война приняла затяжной характер. Восточный фронт продолжал приковывать к себе крупные силы германо-австрийских войск.
Государственный деятель
Он стремится предвидеть все, что должно произойти, так как полагаться на случай нельзя, следует всегда быть готовым ко всему, действовать без промедления.
В нём нет ничего от идеолога, ибо духу его в высшей степени присущи три великих качества государственного мужа: реализм, здравый смысл и воображение.
Он вовлекает своих сотрудников, ...
Необходимость и причины отмены крепостного права
Накануне отмены крепостного права впервые в истории нашей страны сложились объективные причины, которые создали революционную ситуацию, т. е. Такое положение, при котором возможна революция. Не каждая революционная ситуация заканчивается революцией, так как необходимо еще и наличие определенных субъективных факторов, но без такой ситуац ...
Развитие культуры, образования и науки
Два десятилетия правления императрицы Елизаветы Петровны отмечены заметным развитием российской культуры, образования и науки. Государыня, сама малообразованная, заботилась об этом, как и ее правительство. Образованность человека становилась в елизаветинское время необходимым условием его продвижения по лестнице государственной службы, ...