Введение
В 19 веке сферой интересов иностранных государств становятся Япония и Корея. Но европейские колонизаторы не ставят непосредственной цели завоевать эти государства. Они рассматривались ими как стратегически важные объекты, через которые можно осуществлять контроль над Юго-Восточной и дальним Востоком. Открытие Кореи началось в конце 1850 начале 1870-х годах США, Францией, Японией. Наиболее успешными в этом были японцы. В самой Японии в начале нового времени устанавливается правление Токугава Иэясу (1542-1616), сподвижником Тоётоми Хидэёси и Оды Нобунаги, который взял власть в свои руки как наиболее влиятельный человек в Японии, в 1603 году властью императора Иэясу был провозглашен сёгуном. Он проводил политику усиления своего экономического, военно-политического могущества. Изучение истории Японии и Кореи с 18 по 19 века – это актуальность выбранной темы работы реферата. Историческое знание, позволяет увидеть истоки тенденций современного развития.
Китайское влияние.
Военная интервенция в Корею привела к расширению контактов с высокоразвитой цивилизацией на континенте – непосредственно с корейской, а косвенно – и с китайской. Одним из результатов стало приобщение Японии ко многим знаниям и ремеслам. Особенно важным приобретением стала письменность, введенная примерно в начале 5 в. С тех пор стали со ...
Советский фронт в войне
Если европейский театр военных действий был основным в начавшейся войне, то советско-германский фронт с самого начала Великой Отечественной войны и до ее последнего дня был главным на европейском театре Второй мировой войны. Именно здесь решалась судьба не только СССР и Германии, но и без преувеличения всех воюющих стран.
Германия разв ...
Основные этапы жизненного пути Ивана Исаевича Болотникова
Жизненный путь Ивана Болотникова полон испытаний. Но думается, в нем можно выделить два основных периода:
Первый – наименее известный, охватывает события, начиная от турецкого плена, до освобождения, пребывания в Венеции и возвращения на родину через Германию и Польшу. Формирование характера, личностных качеств.
Второй – описанный в р ...